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​从底层到精英---剑桥学霸Joyce导师的故事

Joyce  --- 哈佛商学院高级研究员

学历: 宾夕法尼亚大学 ---- 本科 政治学 (以专业第一名的成绩毕业 magna cum laude)

            宾夕法尼亚大学首位女性学生会主席

            剑桥大学 ---- 硕士 教育、全球化和国际发展 (一等荣誉毕业)


       Joyce是易文书的金牌导师,本科以第一名的成绩毕业于宾夕法尼亚大学的政治学专业,硕士一等荣誉身份毕业于剑桥大学,现在在哈佛商学院担任研究员。对教育有着深厚兴趣,她的梦想就是替有能力的寒门学子进入理想学府。请看Joyce为易文书学生写的中英双语简介,听听她的成长经历,看看她是怎么成为她自己的。


How I Got to Now 我是如何成为现在的我

      As the daughter of first-generation South Korean immigrants to the U.S., I witnessed my father’s Ph.D. catapult my family from food stamps to a two-story house. This rise marked the beginning of my interest in harnessing higher education for social transformation. Now, examining the ways access to higher education can bridge cross-cultural divides, reduce socioeconomic inequities, and build empowered and resilient communities drives my work.

      Over the past seven years, my encounters with disadvantaged communities have provided insight into issues in higher education. I witnessed the struggles my father encountered as a first-generation college and low-income international student in graduate school. His education inspired me to work to better integrate international students while serving as Student Body President. Knowing that one in four international students fail to complete their degree, I was determined to provide more focused support.We successfully advocated for additional staff advisors who have served thousands of students since then. 

      Now, my north star is figuring out how universities can become bastions that reduce, and not reproduce socioeconomic inequity and act as a force for social change in diverse global societies, just as it has for me and my family. 

        作为美国第一代韩国移民的女儿我见证了我父亲的博士学位把我的家庭从一个靠食品券度日的家庭带到了一栋两层楼高的房子里。从那时候起我开始对利用高等教育促进社会转型产生兴趣。现在,高等教育可以弥合跨文化差异,减少社会经济不平等,建立强大和有活力的社区,这也是我工作的动力和一生追求的东西。 

      在过去的七年里,我在美国贫困社区的经历让我对高等教育中的问题有了更深刻的认识。我目睹了我的父亲作为家庭里第一代大学生和来自低收入家庭的国际学生在求学生活中遇到的种种困难。父亲的教育激励我在担任学生会主席期间更好地融入国际学生。知道每四个国际学生中就有一个未能完成学业,作为学生会主席我决心要有针对性地帮助他们。那时候我们成功地落实了教职员顾问计划,到现在,这个计划已经服务了成千上万的学生。

       现在,我的人生目标是如何使大学成为减少社会不公平、而不是构筑社会经济不平等的堡垒,并让大学在全球化社会中中发挥其社会变革的力量,就像它对我和我的家庭所起到的作用一样。

Academic Passions and Interests 学术兴趣和爱好

       My academic interest in education began the summer after my freshman year as an undergraduate when I taught leadership skills lessons at an underserved high school in West Philadelphia. The students lacked basic resources, including textbooks. Reflecting upon the ethnic and racial minority identities of my students motivated me to study how cultural competency influences University of Pennsylvania students’ engagement with the West Philadelphia community. The results of the research led to the founding of a program called the Fellowship for Building Intercultural Communities (FBIC), an initiative that's brings civic engagement projects to the Philadelphia community, with the Kathryn W. Davis Projects for Peace Fellowship. FBIC was featured at the UN Day of Peace Ceremony. Through FBIC, I designed and facilitated experiential curricula that explored dimensions of identity such as race, gender, and religion through cross-cultural dialogue and readings. As a facilitator, I observed how informal education could enhance understandings of the sociocultural challenges that minority groups can face. 

       Determined to understand the theoretical underpinnings of my curriculum design work, I majored in political science and double minored in Korean studies and urban studies. In my major, I created an individualized concentration called the “Politics of International Education”, enabling me to take graduate-level courses. Two years later, to deepen my understanding of the experiences of international students, I researched South Korean higher education as a master’s student at the University of Cambridge. I discovered that innovative university policies possess tremendous potential to render positive outcomes, such as developing global competence in students. My desire to continue to examine innovative higher education models led to my current role as a Research Associate at Harvard Business School. I study the potential of higher education to provide a third stage that equips seasoned professionals to solve pressing societal problems., I also research the internationalization of universities. 

       我对教育的学术兴趣始于本科一年级的那个夏天,当时我在费城一所极其普通的高中教领导技能课程。这个高中资源十分缺乏,学生缺乏包括课本在内的基本资源。让我不禁反思我所教的学生少数民族身份,促使我研究文化是如何影响来自宾夕法尼亚大学的学生与费城社区学生的接触。我做的这项研究最终促成了一个新的奖学金---- “建设跨文化社区奖学金”(FBIC)项目的成立,该项目与凯瑟琳·w·戴维斯和平奖学金项目一起,为费城社区带来了居民更好融入社区的机会。FBIC项目甚至在联合国和平日仪式上发挥了重要作用。通过FBIC,我创设了一个体验式课程,通过跨文化对话和阅读探讨种族、性别和宗教等问题。

       为了了解课程设计工作的理论基础,我选择了政治学专业,辅修了韩国研究和城市研究两个专业。在我读本科期间里,我创立了一门新的课程,叫做“国际教育政治学”。两年后,为了加深对国际学生经历的了解,我在剑桥大学攻读硕士学位期间,对韩国高等教育进行了研究。我发现,大学里创新的政策具有巨大的潜力,可以产生积极的结果,比如培养学生的全球竞争力。我希望能够继续研究创新的高等教育模式,于是便有了现在的我,在哈佛商学院(Harvard Business School)的担任研究助理。我研究高等教育的发展,课题是有学识和经验丰富的专业人士如何发挥他们的才能来解决紧迫的社会问题。此外,我还研究大学的国际化进程。

Academic and Professional Experience 学术和专业经验

      I am focused on how education can be a force to reduce socioeconomic inequities, bridge cultural divides, and build empowered and resilient communities. I currently work as a researcher at Harvard Business School. My prior experience in education ranges from policy advising at the U.S. Department of Education and the UN to and designing educational experiences in Bali and Tokyo. I also was a Fulbright Scholar conducting research in South Korea. After my Fulbright experience, I worked at Year Up, a non-profit in San Francisco, where I worked with 250 young adults from low-income, minority backgrounds to equip them with technical skills training, college credits, and internships with Fortune 500 companies. Outside of work, I serve as Director of Research and Policy to the Youth Working Group to the U.S. National Commission to UN. In this role, she led the development of “The Next Generation of Work: Pathways to Sustainable Economic Growth and Decent Work for All by 2030,” a publication featuring policy recommendations on 21stcentury education and the future of work from youth from around the world. This publication launched at the 2019 United Nations World Skills Day Event. I am also the curator (2020-2021) of the Boston Global Shapers Hub. In this role I work with a local community of young leaders to bring global impact through local change within Boston. I hold a B.A. magna cum laude from the University of Pennsylvania, where I served as the first female Student Body President and a M.Phil. with distinction from the University of Cambridge where I was a Rotary Global Grant Scholar. I was awarded the top master’s dissertation award by the British Educational Research Association and has published a peer-reviewed academic journal article in Globalisation, Societies, and Education based on her master’s research. 

学术及专业经验

       我关注的重点是,教育如何能够成为一种力量,减少社会经济不平等,弥合文化鸿沟,建设强大而有活力的社区。我目前在哈佛商学院做研究员。我之前在教育方面的经验包括在美国教育部和联合国提供政策建议,以及在巴厘岛和东京设计教育教育课程的经验。同时我也是在韩国进行研究的富布赖特学者(Fullbright Scholar)。在富布赖特项目结束后,我在旧金山的非营利组织Year Up工作。在那里,我为他们提供技术技能培训、大学学分以及在《财富》(Fortune) 500强公司实习的机会。工作之余,我担任联合国美国国家委员会青年工作组的研究和政策主任。在这个岗位上,她领导了《下一代工作:2030年前实现可持续经济增长和人人享有体面工作的途径》(the Next Generation of Work: Pathways to Sustainable Economic Growth and Decent Work for All by 2030)一书的开发,这本书介绍了有关21世纪教育和世界各地青年未来工作的政策建议。这份出版物是在2019年联合国世界技能日活动上发布的。我也是波士顿全球塑造者中心的策展人(2020-2021)。在这个岗位上,我与当地的青年领袖们一起工作,通过波士顿当地的变革来产生全球影响。我在宾夕法尼亚大学获得了优秀学士学位,我是该校第一位女学生会主席,并获得了哲学硕士学位。与我是扶轮全球奖助金奖学金学生的剑桥大学不同。我获得了英国教育研究协会颁发的最高硕士学位论文奖,并根据她的硕士研究成果,在《全球化、社会与教育》杂志上发表了一篇经过同行评议的学术文章。

Application Consultant Experience and Advice 学校申请经验

     Through YeaPaper, I have worked with three clients beginning in Fall 2019. Clients have ranged from undergraduate to graduate admissions. Through my education non-profit experience, I have also worked in career development for young-adults between the ages of 18-24, and have experiencing reviewing and editing over 50 resumes and CVs. My advice to prospective applicants for any kind of undergraduate or graduate program is:

1. Start early, be sure to not procrastinate on your application

2. Try to prepare and take standardized tests sooner than later

3. Ask for your recommendation letters sooner than later. Be strategic about your recommenders and choose them wisely. If possible meet with your recommenders in person. Take time to think about and communicate what areas you want your recommender to highlight about you

4. Take time to do your research on various programs and schools, if possible try to talk to current students or alum from the school/program you are interested in. Also if the school has any info sessions, either in-person, or virtually, try your best to make them. 

5. Edit, Edit, Edit- make sure you do several edits of your essays and your resume to make sure there are no errors


        我辅导过的学生范围从本科生到研究生都有。我有丰富的教育经历,包括非盈利教育经历,还有18-24岁年轻人的职业发展工作,经历过50多份简历和简历的审核和编辑。我对任何一种本科或研究生课程的建议是: 

尽早!尽早!越早越好!

1. 尽早开始,确保不要拖延你的申请

2. 尽早备考和参加标准化考试

3. 尽早准备好你的推荐信。有策略地选择你的推荐人,明智地选择他们。如果可能的话,亲自去见你的推荐人。花点时间去思考和交流你希望你的推荐人突出你的哪些方面

4. 花点时间研究一下不同的项目和学校,如果有机会的话,试着和你感兴趣的学校的校友谈谈。此外,如果学校有任何信息会议,无论是面对面的,或虚拟的,尽最大的可能参加。

5. 编辑,编辑,再编辑——一定要对你的文章和简历进行几次编辑,精益求精。


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